Ông tiến sĩ bán nhà làm giáo dục

Cuối năm, đang tất bật dọn nhà đón tết, bỗng điện thoại reo: “Em có quen,…bán dùm thầy căn nhà ở Cần Thơ”, thoạt đầu tôi cứ ngỡ đang mơ, bởi lâu nay “nhàở Cần Thơ” được xem là “cõi đi về”.

Bán nhà mặt tiền ở đô thị để về vùng sâu xây trường mầm non, tiểu học, vìdanh ư, hay vì lợi? Chắc chắn cả hai không còn cần thiết với nhà khoa học lớn đãqua tuổi “xưa nay hiếm” như GS-TS-VS-NGND-AHLĐ Võ Tòng Xuân, mà người dân ĐBSCLvẫn trìu mến gọi là thầy Xuân.

Bán nhà lo chuyện quốc gia

Dù chỉ hai lần đặt chân vào đây, nhưng với tôi “nhà ở Cần Thơ” của thầy Xuânrất ấn tượng. Không chỉ vì vị trí đắc địa mà còn bởi đó là nơi tôi thường đượcthầy nhắc nhớ những kỷ niệm đẹp về cô Lệ (người vợ quá cố của thầy).

Thầy Võ Tòng Xuân trong ngày khánh thành trụ sở mới Trường song ngữ Tinh Hoa

Một kế hoạch đầu tư, vun đắp cho “cõi đi về” đã được thầy tính toán rất cụthể: “Ngoài gian làm nơi thờ tự, sẽ dành riêng gian trưng bày toàn bộ những mẫuvật, kỷ vật liên quan đến cuộc đời hoạt động khoa học của thầy”. Vậy mà giờđây...

Đúng hẹn, tôi tìm đến căn phòng công vụ cấp 4, thấp và xuống cấp trầm trọng,nằm trong góc khuất của khuôn viên ĐH An Giang mà thầy Xuân tá túc từ khi cònlàm hiệu trưởng đến nay.

Khác với sự cởi mở thường ngày, thầy trở nên trầm buồn khi nghe tôi hỏichuyện căn nhà: “Hiện giấy tờ đang được thế chấp trong ngân hàng để trang trảimột phần, tìm được người mua, thầy bán luôn để đầu tư cho trường”. Trường tứcTrường song ngữ Tinh Hoa (SNTH) do thầy làm Chủ tịch HĐQT.

Mọi chuyện diễn ra đột ngột đến nỗi chính thầy cũng không ngờ. “Lúc đầu dựkiến sẽ vay vốn ngân hàng xây trường học theo dự án giáo dục nhưng sau khi thẩmđịnh, phía ngân hàng thẳng thừng từ chối với lý do dự án không khả thi, mức thuhọc phí của trường chỉ đủ trang trải chi phí dạy-học”, thầy Xuân nhớ lại.

Bị ngân hàng thay đổi kế hoạch tài chính chủ lực vào phút 89, nên dù thầy“dốc hết tình già”, gom hết tiền của cả đời làm khoa học cũng chẳng thấm vào đâuso với nhu cầu của ngôi trường song ngữ. Thầy buộc phải chấp nhận bán căn nhà kỷniệm. “Đây có lẽ là quyết định khó nhất trong đời tôi, nhưng nếu không làm ngaythì thầy sợ “hết giờ”.

Theo thầy Xuân, giáo dục Việt Nam đang như người mắc cùng lúc nhiều chứngbệnh. Ngoài những khó khăn chung về nội dung và chất lượng đào tạo, cơ sở vậtchất, chúng ta thường quan tâm, đầu tư ngược so với quy trình của các nước tiêntiến trên thế giới khi dồn sức cho cấp đại học mà lại ít quan tâm đến cấp họcnền tảng là mẫu giáo và tiểu học.

“Chồi có khỏe thì cây mới phát triển được, lịch sử giáo dục hiện đại thế giớiđã chứng minh, quốc gia nào quan tâm đầu tư tốt cho giáo dục hệ mầm non, tiểuhọc thì quốc gia đó sẽ có nguồn nhân lực chất lượng cao”, thầy Xuân giải thíchcho quyết định bán nhà xây trường của mình.

Xây trường “Tây” cho “Hai Lúa”

Tinh Hoa là trường song ngữ 4 cấp học phổ thông đầu tiên ở ĐBSCL. Trường đượcdạy theo phương pháp Montessor, phương pháp giáo dục dựa trên nền tảng sự tự dokhám phá của nhà giáo dục người Italia, Montessor (1870-1952), đặt nền móng nhằmhướng tới đào tạo thế hệ công dân mới có khả năng tự lập và hòa nhập.

“Mục tiêu lớn nhất của việc đầu tư trường này là đào tạo ra thế hệ học sinhbiết học để làm người, để hiểu biết, để làm việc, để sống với cộng đồng, sau khitốt nghiệp THPT có khả năng vào học bất cứ trường đại học nào trên thế giới.Ngoài kỹ năng làm việc nhóm, các em còn có kỹ năng nói tiếng Anh lưu loát, sửdụng thành thạo Internet...”, thầy Xuân giới thiệu “sản phẩm” của SNTH một cáchđầy tự tin.

“Chúng tôi dạy Anh ngữ theo phương pháp giáo dục sinh ngữ phát triển sau, tứcdạy cho các cháu khả năng đọc, hiểu tiếng mẹ đẻ trước khi làm quen và sớm thànhthạo tiếng Anh.

Bởi chúng tôi quan niệm đây chính là “giấy thông hành tương lai” cho học sinhcủa mình. Theo báo cáo của Hội đồng Anh, hiện có đến 1/6 số người trên toàn cầunói tiếng Anh và 3/4 trong số này coi tiếng Anh là ngoại ngữ".

Để sớm vươn tới mục tiêu này, bên cạnh việc áp dụng phương pháp quản lý “lớphọc là của học sinh” cùng với việc tuân thủ nghiêm các quy định về trang thiếtbị dạy học và sĩ số tối đa (mỗi lớp 20 học sinh) để tiện khơi gợi tính sáng tạo,giúp các em tự tin tìm thấy tri thức, trường còn quan tâm tạo cầu nối để phụhuynh cùng tham gia quản lý, theo dõi và điều chỉnh nền nếp học-hành của con emmình” - GS Xuân nhấn mạnh.

“Ngoài việc phát bài tập đơn giản về nhà cho phụ huynh tham gia chấm điểmnhằm “lôi kéo” các bậc cha mẹ quan tâm hơn đến việc học của con, chúng tôi còndành vị trí trang trọng trên website của trường (http://www.elite.edu.vn/) là“Diễn đàn phụ huynh” để bậc cha mẹ tham gia phản ánh, trao đổi với nhà trườngnhững vấn đề cần quan tâm, hình thành môi trường giáo dục giúp học sinh pháttriển toàn diện”.

Bán căn nhà kỷ niệm để xây trường chất lượng “Tây”, nhiều bậc phụ huynh ởLong Xuyên náo nức chờ đợi ngôi trường ra đời ngay trung tâm vừa để con em cómôi trường học hành tốt nhất, vừa để có dịp ủng hộ trả nghĩa nhà khoa học gắn bóvới người nghèo. Nghĩa là nó hoàn toàn có khả năng hái ra tiền nếu được đặt tạiđịa bàn đô thị.

Thế nhưng tất cả đã nhầm... Ngày 12-9-2011, Trường SNTH chính thức có cơ ngơimới khang trang tại phường Mỹ Hòa (TP Long Xuyên) sau 2 năm “ở tạm”. Gọi phườnglà ăn theo “hồn vía” của TP.Long Xuyên, bởi thực chất Mỹ Hòa vẫn là vùng nôngthôn, đa số người dân còn nghèo. “Nhiều nhà đầu tư giáo dục ngán vùng sâu vì sợảnh hưởng đến lợi nhuận của họ, còn chúng tôi thích vùng sâu là vì muốn mang lợinhuận to lớn nhất đến cho người nghèo” - thầy Xuân nói.

Sau hơn 50 năm hiến tuổi xuân vào tận các vùng “khỉ ho, cò gáy” giúp nông dânđẩy lùi phèn mặn, đánh thắng giặc sâu rầy, đạt năng suất cao trong nông nghiệphay dấn thân vào cuộc chiến bảo vệ giá cả nông sản và đề xuất hướng làm tăng lợitức cho nông dân, giờ đây ở tuổi “xưa nay hiếm”, ông lại mang gia tài cuối cùngcủa cuộc đời để thực hiện cuộc dấn thân mới: Giúp con em những người nông dân“một nắng hai sương” có cơ hội vào học trường chất lượng cao để thoát khỏi vùngtrũng giáo dục, vươn lên kết nối toàn cầu.

Tấm lòng của ông tươi đẹp như mùa xuân, như chính tên của ông: Xuân, Võ TòngXuân.

(Nguồn:  VNN)