Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam: Học sinh nghỉ thứ 7 nhưng tham gia nhiều trải nghiệm khác

Những ngày qua, dư luận xôn xao trước đề xuất của Uỷ ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội về việc không dạy và học vào ngày thứ 7 ở các cơ sở giáo dục phổ thông.

Theo ghi nhận của phóng viên, nhiều giáo viên, phụ huynh và học sinh đều ủng hộ đề xuất này.

Trả lời báo chí, GS.TSKH Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam chia sẻ: “Thực ra, mỗi một cá nhân có một cái nhìn, góc độ riêng về đề xuất này. Có lần, tôi hỏi các chuyên gia giáo dục là giáo viên có kêu ca gì về việc dạy học không. Khi đó, các chuyên gia đều nói không vì giáo viên được nghỉ hè mấy tháng nên đi làm thứ 7 là chuyện bình thường”.

GS Dong cho rằng học sinh không cần đi học thứ 7 để thời gian phát triển thêm các kỹ năng trong các hoạt động khác.

“Có thể, thứ 7 không phải học sinh chơi mà còn có nhiều hoạt động khác. Vào ngày thứ 7, các em có giúp đỡ cha mẹ, điều này cũng là học, trải nghiệm. Bên cạnh đó, những gia đình có điều kiện còn cho con cái học nhiều thứ khác nhau như học nhạc, học vẽ, đi du lịch hay sinh hoạt tập thể là xây dựng mối quan hệ xã hội cũng là học. Tôi nghĩ đó cũng là tốt”, ông Dong khẳng định.

Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam cũng bày tỏ: "Dù có một số gia đình, phụ huynh đi làm cả ngày nên muốn con cái được an toàn ở nơi trường lớp. Khi đó, họ muốn học thứ 7 để yên tâm hơn. Tuy nhiên, nếu học liên miên, học sinh sẽ không lúc nào có điều kiện gần gũi với cha mẹ".

GS.TSKH Phạm Tất Dong cho rằng học sinh chỉ là không học trên lớp chứ không phải nghỉ thứ 7 là không học gì.

Hơn nữa, số tiết của học sinh Việt Nam ít hơn số tiết trên thế giới rất nhiều nhưng trong cả tuần đã học thêm quá căng thẳng, không được nghỉ ngơi nhiều. Vì vậy, việc thứ 7 nghỉ học cũng là dịp tốt khiến các em không bị sức ép, áp lực khi lên lớp, thoải mái hơn về tâm lý.

“Theo tôi, học ở trên lớp phải càng ngày càng cải tiến sao chứ không phải cứ lên lớp tràng giang đại hải. Theo đó, phải có những phương pháp để thực hành nhiều hơn”, GS Dong nói.

GS Dong cho rằng không nên bàn vấn đề học ít hay nhiều mà là học như thế nào, dùng phương pháp nào để cho học sinh tiếp thu được tốt nhất.

Theo VTC.vn